任务驱动式教学在救援医学专业《急救医学》提高课程中的使用探析

• 作者: 刘琼 徐昉
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 任务驱动式教学 救援医学 急救医学
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 教与学研究
• 页码范围: 201-204
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-5287.2010.02.028

摘要

在<急救医学>提高课程的教学中,从任务设计、教材整理、学生分组和知识供给入手,通过多种形式完成任务,然后经过归纳总结、团队对抗、新任务探索和任务后评估等方面介绍了其推动教学进程的一些做法,指出任务驱动式教学更加符合其专业特点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐昉	重庆医科大学附属第一医院急诊医学教研室	61	261	10.0	13.0
2	刘琼	重庆医科大学附属第一医院急诊医学教研室	85	528	12.0	18.0