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摘要:
知识在语文教科书中占据着举足轻重的地位,因为“知识系统,是语文能力发展的基础,缺乏知识指导的语言学习是一种自然状态下的语言习得,其发展通常是缓慢的,语言运用通常是不规范的甚至是浅俗的,而且,有关母语系统知识的传承是学校母语教育的本质所在。”《语文课程标准》按照三个维度提出课程目标,把知识放在首位作为一个重要目标提出来,
内容分析
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文献信息
篇名 随风潜入夜 润物细无声——美国母语教科书知识的内容及呈现
来源期刊 复印报刊资料:初中语文教与学 学科 教育
关键词 语文教科书 知识系统 母语 《语文课程标准》 美国 教育的本质 能力发展 语言习得
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-18
页数 4页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杜红梅 安徽省阜阳师范学院文学院 10 33 4.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教科书
知识系统
母语
《语文课程标准》
美国
教育的本质
能力发展
语言习得
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:初中语文教与学
月刊
1674-8727
11-5929/G4
北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1
80-336
出版文献量(篇)
443
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1
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