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摘要:
从“学得”和“习得”的区别入手,通过对外显知识和内隐知识及第二语言和外语的区分,分析了我国学生的英语语言学习环境和条件的不同特点,说明我们是在“学得”英语而不是“习得”英语,进而提出区分这一概念的现实意义。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 我们是在“学得”还是“习得”英语
来源期刊 汉口学院学报 学科 文学
关键词 外显知识 内隐知识 第二语言 外语 学得 习得
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-54
页数 3页 分类号 H319.1
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周东华 华中师范大学汉口分校外国语学院 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
外显知识
内隐知识
第二语言
外语
学得
习得
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
汉口学院学报
季刊
湖北省武汉市江夏区文化大道299号
出版文献量(篇)
733
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