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创设多种教学情境,引导学生主动学习
小学语文
情境化课堂
识字教学方法
创设自主学习的空间,让学生学会学习
自由表达
动手操作
说理提问
板演
如何引导学生学会自主学习
自主学习
愿学
乐学
引导学生自主学习古诗
自主
学习
古诗
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 创设多种途径,引导学生自主学习
来源期刊 中国教育创新与实践 学科 教育
关键词 创设 途径 引导 自主 学习
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 71-72
页数 2页 分类号 G420
字数 语种 中文
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中国教育创新与实践
其它
出版文献量(篇)
498
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