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摘要:
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职业韧性与教师职业生涯高原的产生
教师
职业韧性
职业生涯高原
职业发展
教师职业生涯高原结构模型的建构
中小学教师
职业生涯高原
质化研究
结构模型
教师职业自我概念与中学教师职业倦怠的关系
职业倦怠
职业自我概念
工作要求
工作资源
新课改:教师克服职业高原现象的新途径
新课改
教师职业
高原期
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 新课程改革与教师职业高原现象的克服
来源期刊 中国电力教育:企业版 学科 地球科学
关键词 新课程改革 职业高原现象 教师专业发展
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-39
页数 3页 分类号 P457.6
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
新课程改革
职业高原现象
教师专业发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国电力教育:企业版
月刊
1007-0079
CN 11-3776/G4
北京昌平朱辛庄华北电力大学8号信箱
出版文献量(篇)
7720
总下载数(次)
17
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0
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