在医学本科生中引入科研思维的重要性及方法

• 作者: 屈艺 母得志 陈洪菊
• 来源期刊: 成都中医药大学学报：教育科学版
• 学科: 医学
• 关键词: 医学 本科生 科研思维
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页数: 2页
• 分类号: R2-55

摘要

随着我国“自主创新”的不断推进,科技创新已经是未来发展的必经之路。美国教育家泰勒曾说过“创新活动不仅对科技进步,而且对国家乃至全世界都有重要影响。要注重独立思考、自学能力以及创新能力等基本素质的培养,是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的重要步骤。对于年轻的医学本科生来说,科研思维的培养是至关重要的,但恰恰是最缺乏的。这就启发我们去思考,如何才能有效地在医学本科生中引入科研思维。一、医学本科生科研教育现状大多数的本科生对自己的定位就是学好各门课程,但是很少有学生思考下一步该做什么或怎么做。研究者发现绝大多数学生不了解科研过程和方法,不懂得怎样撰写论文,80%的学生对科研的重要性缺乏认识,很少到图书馆阅读医学文献。斯坦福大学科研培训的学生中,75%的学生有论文发表,其中45%为第一作者,52%的学生在全国性会议上报告自己的论文[1]。医学本科生大多以临床学习为主,而忽略了科研思维的培养。在传统的课堂教学中,学生对于理论知识被动接受;实验课程也是走马观花,按照步骤完成,很少有创造性思维的火花。临床实习时,每天面对病人,使用的是常规治疗方案,不知科研从何着手。本科毕业后,部分学生直接进入医院从事临床工作,如果没...

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	母得志		228	1431	18.0	25.0
2	屈艺		147	674	12.0	16.0
3	陈洪菊		11	26	2.0	5.0