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摘要:
通过总结2013~2014年度临床教学工作中培养本科生科研能力的方法,论述了医学生本科阶段培养其科研思维和能力的目、组织形式、内容,同时探讨了该阶段科研能力培养优势以及现阶段存在的问题。
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论临床医学本科生循证医学思维能力的培养
临床医学本科生
循证医学思维能力
培养
培养医科大学本科生科研能力的思考
科研能力
科研导师制
医学本科生
如何在临床带教中培养医学本科生的科研思维能力
教育,医学
学生,医科
科研
思维能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 论医学本科生科研思维和能力的培养
来源期刊 继续医学教育 学科 教育
关键词 医学生 科研 人员素质 培养
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 学术观点
研究方向 页码范围 58-59
页数 2页 分类号 G642.4
字数 3021字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.03.035
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭云珠 昆明医科大学第一附属医院心内科 27 63 5.0 7.0
2 郑凯 云南省肿瘤医院乳腺外科 8 31 3.0 5.0
3 李锐洁 昆明医科大学第一附属医院心内科 19 35 4.0 5.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
医学生
科研
人员素质
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
继续医学教育
月刊
1004-6763
12-1206/G4
大16开
北京市西城区红莲南路30号4层
1987
chi
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