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摘要:
数学课堂的教学关键在于培养学生的积极性,贵在提高学生的创新能力.数学教师作为新课改的具体实施者,应在观念和行为上尽快转变,让学生在学习中动起来,笔者从教学中课堂氛围的引导、创新思维的培养、合作交流的开展、评价机制的激励等方面,对这一问题做了一系列的探究.
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让数学课堂生动起来
数学课堂
问题情境
语言艺术
主动性
参与意识
让数学课堂灵动起来
小学生
数学课堂
灵动
改变
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关键词云
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文献信息
篇名 数学课堂要让学生动起来
来源期刊 东方青年·教师 学科 教育
关键词 数学教学 动起来 兴趣 创新思维
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37
页数 分类号 G63
字数 2300字 语种 中文
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1 蔡启雄 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学教学
动起来
兴趣
创新思维
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方青年·教师
半月刊
1671-0339
37-1370/Z
山东省临沂市金雀山路31号
chi
出版文献量(篇)
15240
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36
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