让朗朗书声重回语文课堂

• 作者: 姜丽
• 来源期刊: 复印报刊资料：初中语文教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 古代语文教育 语文课程标准 语感能力 教学形式 听说读写 审美情趣 阅读教学
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

朗读是听读活动中最重要的教学形式，它对于培养学生语感能力，提高学生的听说读写水平，培养学生审美情趣都具有举足轻重的作用。我国古代语文教育就十分重视朗读，对于朗读的意义、作用等有着非常精辟的见解，如大家所熟知的：“读书百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等等。现行语文课程标准也明确指出，“阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。

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1	姜丽		3	2	1.0	1.0