杜威与布尔迪厄民主教育思想的比较

• 作者: 焦炜 赵宗孝
• 来源期刊: 集美大学学报（教育科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 民主教育 杜威 布尔迪厄 创造性民主 真正民主的教育
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教育心理研究
• 页码范围: 78-83
• 页数: 6页
• 分类号: G40-09
• 字数: 8715字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6493.2010.01.016

摘要

统治与被统治的严重对立是要解决的根本问题.杜威和布尔迪厄都对这种教育的"非民主"给予了揭露和批判,表现在知识或文化资本、学校教育过程、教学法、师生关系等方面的割裂、对立和不平等.二人对"什么是真正民主的教育"进行了深入而独到的探索,分别创立了各自的著名民主教育理论.对"创造性民主"和"真正民主的教育"概念、实验或从经验中学的民主教育方法和以文化社会学为基础的"真正合理的教学法"等例析与比较.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵宗孝	兰州大学教育学院	18	50	4.0	6.0
2	焦炜	兰州大学教育学院	34	119	6.0	9.0