文学类课程实践环节"1211"教学模式探索

• 作者: 向曙曦
• 来源期刊: 岁月（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 《中国古代文学作品选读》、教学创新 实践环节
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 50-51
• 分类号: G63
• 字数: 3229字
• 语种: 中文

摘要

<中国古代文学作品选读>由于其理论性强,实操性弱的课程性质,导致该课程在教学实践环节中,出现理论与实践分家,实践教学目标含混不清、教学资源使用不便、过程化监控缺失、课程评价失真等诸多方面的问题.鉴于此,笔者通过对<中国古代文学作品选读>课程实践环节的教学创新模式的经验解读.试图通过"1211"教学模式的创设来探手文学类课程实践环节设计的新方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向曙曦		20	46	3.0	6.0