给幼儿创设一个主动探索的空间——自然角

• 作者: 杨亚芬
• 来源期刊: 常州市广播电视大学学苑
• 学科: 教育
• 关键词: 自然角 兴趣 主动探索
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

建构主义理论认为：学习不是由教师向学生传递知识的过程，而是学生主动建构自己的知识的过程。自然角作为幼儿园非正式教学活动，有其个别化学习的鲜明特点，具有变单向的接受性学习为幼儿与环境、材料、同伴及教师交互作用的主动探索发现性的教育价值取向，更符合新纲要“以儿童发展为本的”教育理念。本文以自然角为幼儿主动探索的载体，运用建构主义理论开展关于幼儿主动探索能力的培养的课题研究，旨在提升幼儿园自然角的教育价值．挖掘有效的教育策略。

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1	杨亚芬		2	0	0.0	0.0