制度视角下的教学论研究:意义何在?

• 作者: 吉标
• 来源期刊: 山东师范大学学报(人文社会科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 制度 视野 教学论
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 教育学、心理学研究
• 页码范围: 66-69
• 分类号: G40
• 字数: 6503字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5973.2010.03.013

摘要

教学论研究需要借助"制度"视角.当前教学论研究中,很少有研究者透过制度视角对教学活动进行全面、系统的分析和考察,制度与教学的关系还没有真正深入教学论的认识视野.我们认为,透过制度视角对教学论进行专门、系统的理论研究是非常有必要的:这对于拓宽教学论研究的视野,丰富和发展教学理论,对于科学地认识和解决教学制度实践中出现的矛盾和困惑,对于指引当前新课程改革中的教学制度重建,都具有十分重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吉标	山东师范大学教育学院	58	217	8.0	13.0