我国教师行为文化的实然诊断、原因分析与对策探究

• 作者: 靖东阁
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师行为文化 教师角色 教师文化
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 32-35,46
• 分类号: G451.2
• 字数: 6056字
• 语种: 中文

摘要

教师行为文化对于学生的精神世界和专业发展都有重要意义.对实然状态下的教师行为文化进行分析发现其主要存在以下问题:价值取向保守,自身角色偏差;教师行为受到其特殊社会角色的束缚;行为孤立,缺乏合作;教师工作激情衰退,出现职业倦怠等.从历史、现实、教师自身和学校方面分析原因,进而提出应然状态下教师文化的理性追求:教师应该更新传统观念,转变自身角色;加强自身"修学"之功;走向开放与合作;学校应该完善教师管理,革新教师评价机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靖东阁	西南大学教育学院	17	56	4.0	6.0