识字教学过程的优化

• 作者: 杨金明
• 来源期刊: 小学时代(教育研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 优化 观察 思维 表达
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 教学天地
• 页码范围: 80
• 分类号: G62
• 字数: 1814字
• 语种: 中文

摘要

识字、写字是一个非常重要的教学过程,在学生的学习过程中有着举足轻重的地位.通过"眼看"与"手写"结合、"脑思"与"手写"结合、"口说"与"手写"结合三个途径优化识字、写字教学学习过程,以此让学生取得最佳学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨金明		1	0	0.0	0.0