伊斯兰的教育观

• 作者: 马全龙
• 来源期刊: 甘肃民族研究
• 学科: 教育
• 关键词: 伊斯兰文明 教育观 科技型人才 事物关系 “内圣外王” 欧洲文明 教育对象 教育内容
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 39-45
• 页数: 7页
• 分类号: G40

摘要

“教育观是指人们对教育这一事物以及它与其它事物关系的看法。具体地说就是人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识，还有人们对教育与其它事物相互关系的看法，以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法”。世界上的不同文化、不同文明所孕育的教育观不一样，相应的所制定的教育目标和培养人才的方法也是不一样的，理所当然培养出的人才也是不同的。欧洲文明培养的是优胜劣汰，征服自然的科技型人才；中华文明培养的是“齐家、治国、平天下”的“内圣外王”型人才；而伊斯兰文明培养的是追求两世吉庆、两世幸福、两世兼顾的真主在大地上的“代治者”。

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1	马全龙	西北民族大学历史文化学院	1	0	0.0	0.0