中国教育史研究的趋势与展望

• 作者: 方晓东 王晓燕
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中国教育史学科 研究趋势 问题 发展
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 1-9
• 页数: 9页
• 分类号: G529

摘要

“十一五”规划期间是中国教育学科的转型时期，面对生存与发展的挑战和危机，中国教育史研究坚持为教育改革与发展服务的方向，在继承传统的基础上，拓展研究领域，扩宽研究思路，更新研究方法，关注教育实践，呈现出五大发展趋势：一是“学科意识”日益增强，教育史学及教育学术史研究备受关注；二是传统研究领域耕耘不辍，学科体系日趋完善；三是珍视中国教育经验，中华人民共和国教育史研究取得突破性进展；四是关注现实教育问题，中国教育专题史研究不断拓展和深化；五是研究视野下移，中国地方教育史与校史研究百花齐放。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方晓东	中央教育科学研究所教育理论研究中心	24	2	1.0	1.0
2	王晓燕	中央教育科学研究所教育理论研究中心	5	6	1.0	2.0