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摘要:
提问是课堂教学中不可以缺少的一种重要手段,教师适时的提问,可以激发学生的兴趣,启迪学生的思维,检查学生获得知识的情况;还能调节课堂气氛,沟通师生感情,吸引学生的注意力、这种适时的提问才是有效的。那么,又怎么做到“适时”呢?
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文献信息
篇名 谈小学英语课堂的有效提问
来源期刊 长三角.教育 学科 教育
关键词 有效提问 英语课堂 小学 课堂教学 课堂气氛 师生感情 学生 适时
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 106-107
页数 2页 分类号 G633.33
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张冬英 吴江市盛泽镇第二中心小学 2 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
有效提问
英语课堂
小学
课堂教学
课堂气氛
师生感情
学生
适时
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长三角(教育)
月刊
16开
2009
chi
出版文献量(篇)
1862
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10
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704
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