示范校应做高职多向度可持续发展教育的引领者

• 作者: 王良青
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 示范校 多向度 可持续发展
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 29-32
• 分类号: G726
• 字数: 6208字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9720.2010.10.009

摘要

示范校作为高职教育的引领者,应该去功利化的倾向,把高职生培养成多向度可持续发展的人.培养多向度可持续发展的人是高等职业教育目标题中的应有之意、是马克思主义人的全面发展的要求、是高职生职业发展的需要、是全面建设小康社会的需要.示范校要从办学理念上重视学生的多向度可持续发展,从职业道德、创新能力、终生学习能力、专业职业技能等多个向度培养学生成为可持续发展的人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王良青		6	14	2.0	3.0