小学英语词汇教学中如何体现整体性

• 作者: 沈艳萍
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 文学
• 关键词: 英语词汇教学 体性 语篇整体教学 语篇教学 小学 词汇学习 呈现阶段 语言
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

一、在语篇中学习词汇，体现整体性 语言是一个整体，语音、词汇、语法离开了语言的整体并不存在什么意义，所以在教学中，不应该简单地把语言这个整体分解为语音、词汇和语法。整体教学是把每个语篇当作一个整体来处理，词汇教学要融合在语篇整体教学之中．服从和服务于语篇教学，做到“词不离句，句不离篇”，花少量时间，选最佳方法，求较好效果。如果词汇学习的呈现阶段没有很好地结合语篇，所学习的词汇只是零碎的、孤立的、静态的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈艳萍	江苏省常熟市教育局教研室	9	1	1.0	1.0