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摘要:
一、传统小学语文教学“我设计”的缺失 1.长期以来,语文教学的无设计意识与无设计教学。 许多教师尽管从事语文教学许多年,可是在每一轮六年的教学过程中,多数时候是拿着教参备课,照抄教案,根本没做过系统的教学设计。
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文献信息
篇名 “我设计”:设计教学 设计自我
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 设计教学 小学语文教学 设计意识 教学过程 教学设计 教师 备课 教参
年,卷(期) xxywjx_2010,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-13
页数 3页 分类号 G623.2
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1 熊生贵 22 10 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
设计教学
小学语文教学
设计意识
教学过程
教学设计
教师
备课
教参
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
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