浅谈数学思想在初中教学中的渗透

• 作者: 李健
• 来源期刊: 西安社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 教学 数学思想 例谈 渗透
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 196-197
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学思想，就是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性认识。本文结合初中数学教学的实际状况，阐述了在数学教学中的数学思想的渗透，同时通过例证对渗透数学思想的教学策略作了一些探索，对促进初中学生数学思想的形成，具有一定的实践操作意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李健		9	11	1.0	3.0