聋校教师基准性胜任特征模型的构建

• 作者: 兰继军 刘好贤 杨建科 游旭群 赵德成 郭小利 韩学军
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 聋校教师 胜任特征 行为事件访谈法
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 43-45
• 分类号: G762.2
• 字数: 3300字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2010.04.008

摘要

目的 了解聋校教师的胜任力特征.方法 采用行为事件访谈技术,对14名聋校教师进行正式访谈.通过对叙述的关键事件的分析编码以及对不同绩效教师胜任特征的比较,提取出聋校教师基准性胜任特征.结果 优秀组和普通组教师在9项胜任特征的平均分上不存在显著差异;聋校教师基准性胜任特征包括激励学生、关心学生未来、主动提供帮助、团队合作、爱心、奉献精神、工作忠诚度、自我评估、反思能力等.结论 聋校教师的基准性胜任特征对于选拔、招聘和评价聋校教师有一定应用价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵德成	北京师范大学教育学部	83	1247	14.0	35.0
2	游旭群		131	1139	19.0	29.0
4	兰继军		139	599	12.0	17.0
10	刘好贤	陕西师范大学心理学院	1	3	1.0	1.0
11	韩学军		1	3	1.0	1.0