新课程实施中教师应如何转换角色

• 作者: 钟赤英
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 教师 转换 角色 学习活动 组织者 引导者 参与者
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 热点聚焦1
• 页码范围: 369-370
• 分类号: G45
• 字数: 2110字
• 语种: 中文

摘要

新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者、引导者和参与者.组织学生发现、寻找、搜集和利用学习资源,建立人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系,让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞;引导学生设计恰当的学习活动,激活进一步探究所需要的先前经验,以实现课程资源价值的超水平发挥;在教学的过程中与学生平等地参与教学,在参与中与学生分享自己的感情与认识,一道寻找真理,勇敢地承认自己的过失与错误.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟赤英		7	4	1.0	2.0