教有重点 学有所得

• 作者: 王华刚 王华荣
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学环节 课本知识 编排体系 实际需要 教学内容 减轻负担 阅读能力 学生
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 104
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

现行教材的编排体系是比较科学的，但学生的实际需要如何与教材有机结合，教学能否做到重其所重、轻其所轻，突出重点．减少非重点的教学内容及不必要的教学环节，减轻负担，当堂学到的知识、技能当堂练习，当堂指导、巩固，使学生在学会课本知识的同时，又不固定在所学内容之上有所创新．这是我们需要研究的主要课题。笔者认为，为了提高学生的阅读能力．要严格按照“以扶为主．半扶半放，以放为辅”的原则进行三类课文的教学．通过一组课文的学习，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王华荣		4	0	0.0	0.0
2	王华刚		4	0	0.0	0.0