美国大学教育学院教师教育专业设置的关键因素分析

• 作者: 周钧
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 教师教育 专业设置 有效性
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 89-93
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

为保证教师培养的有效性,美国大学教育学院教师教育专业设置的关键因素包括:以本州州政府的专业认定标准和教师标准为基本依据:大学的学术评价与奖励制度需要重新理解和重视教师教育;需要以积极的教学观和教师观统领整个教师培养过程;教师教育课程应该体现整合性与关联性、实现理论与实践的有机结合;教师教育者应该重视采用多样化的教学方法去培养教师.