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摘要:
新课改要求语文教师要有大语文教学观,要会根据学生特点和实际灵活处理语文教材。那么,语文教师应该怎样处理教材呢?近几年来,笔者一直大胆实践,收益很大,感受良多,愿与大家分享。
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新课标
角色
素养
创新
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小议语文教师对教材的处理
来源期刊 当代教育论坛:教学版 学科 教育
关键词 语文教师 语文教材 大语文教学观 学生特点 新课改
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李燕子 4 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文教师
语文教材
大语文教学观
学生特点
新课改
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
月刊
1671-8305
43-1391/G4
大16开
长沙市教育街11号
2007
chi
出版文献量(篇)
4834
总下载数(次)
11
总被引数(次)
16077
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