走出“两难”境地 融入“两乐”境界

• 作者: 熊木荣
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 两难问题 学生创新意识 习作教学 创造性思维 语文课改 作文 乐学 乐教
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 106
• 页数: 1页
• 分类号: G521

摘要

习作教学面临着“写作文难，教作文更难”的两难境地。如何解决这两难问题，笔者认为，不断培养学生创新意识、创造性思维，是顺利推行语文课改的关键，也同样会让习作教学成为“学者易，教者乐”的美事，融入乐学、乐教的合一境界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊木荣	江西省抚州市临川区罗湖镇中心小学	2	0	0.0	0.0