在文言文教学中彰显文化

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 字词 解释 相对静止 文本 语言环境 细节 文化信息 文化内涵 彰显 文言文教学
• 年，卷（期）: 2010,（13）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、从字词本身发掘文化在文言文教学中,首先要面对的就是文言字词.对词语的解释,我们通常依据字典、词典,但这些解释,都是相对静止的、独立的;而字词的意义,在具体的语言环境里,是活的,要比静止的意义丰富得多.