改革开放30年后对教育研究基本范式的反思

• 作者: 程方平
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育研究 教育科学研究 教育科学研究范式
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 10-12
• 分类号: G40-03
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2010.09.003

摘要

改革开放30年来，中国的教育研究走过了不平坦的道路，取得了丰硕的成果。但对教育研究基本范式的反思表明，我国未来的教育理论研究还应注意一些倾向，特别应关注教育研究自身对研究基本范式的原则要求，使其未来的发展更加规范，更适合我国教育的特点和人类教育的规律，更能对我国教育实践给予有益的指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程方平	中央教育科学研究所教育理论研究中心	152	169	7.0	12.0