九年一贯制学校英语教学衔接研究的意义

• 作者: 任一明 艾春梅
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 九年一贯制学校 英语教学衔接研究 意义
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 64-65
• 分类号: G423.31
• 字数: 3261字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.02.026

摘要

中学英语教学一直是我国的一个难题,中小学英语教学衔接也日渐成为21世纪初各地一线教师和学术界关注的热点问题.当前,我国的九年一贯制学校具有一定的数量和规模,在九年一贯制学校内部进行英语教学衔接研究.其意义有:适应素质教育发展的需要;适应英语新课改的需要;丰富和发展英语教学衔接理论以及提高整体英语教育教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	艾春梅	西南师范大学教育科学学院	1	6	1.0	1.0
2	任一明	西南师范大学教育科学学院	6	43	3.0	6.0