数学课程标准分解应注意哪些问题

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 能力目标 教学目标 知识特点 教师 计算公式 标准分解 分解过程 新课程标准 古典概型
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

锡山高中促进学习的课堂评价研究,对转换评价范式、促进有效教学有着十分重大的现实价值,引起了教育界的关注.作为教研人员,我本着学习、总结的心态,以诊断研讨的方式,连续跟踪数学学科的研究进