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浅谈教师培训的"有效性"
浅谈教师培训的"有效性"
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摘要：
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基于教师学习力反思教师培训的有效性
教师学习力
教师培训
培训有效性
浅谈农村教师培训的有效形式
农村教师
培训
有效形式
小学数学课堂教师提问有效性浅谈
小学数学
课堂提问
有效性
贫困地区中小学教师培训有效性影响因素探析
中小学教师
培训
有效性
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文献信息
| 篇名 | 浅谈教师培训的"有效性" | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（小学教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 43,112 | |
| 页数 | 分类号 | G45 | |
| 字数 | 3435字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1005-5843-C.2010.03.024 | ||
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相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学(小学教师)
主办单位：
中国教育学会小学教育专业委员会
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-324
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4840
总下载数（次）
0
总被引数（次）
2168
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