听写困难儿童对形声字的整字语义加工特点

• 作者: 宁宁 杨双 杨美玲
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 听写困难 语义表征 形旁
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 53-57,68
• 分类号: B842
• 字数: 6782字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2010.02.012

摘要

汉语听写困难是一种常见的儿童学习障碍类型.由于汉字的主要类型是形声字,掌握形声字的形旁规则并加工整字的语义表征,会影响到字形输出成绩.实验通过语义启动范式,设计形旁透明材料和形旁不透明材料,考察听写困难儿童在两种材料中的整字语义表征水平差异.结果表明,在自然加工条件下,听写困难儿童无法快速形成整字语义表征.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨双	苏州大学心理系	25	159	8.0	12.0
2	宁宁	香港中文大学心理系	3	36	3.0	3.0
3	杨美玲	苏州大学心理系	6	25	3.0	5.0