小学科学课中如何开展探究性学习

• 作者: 韩水金
• 来源期刊: 浙江教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 探究性学习 开展研究
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G623.6

摘要

科学探究是科学学习的中心环节。科学探究的基本程序包括:提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、进行解释、表达与交流等活动。科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动,必须紧密结合科学知识的学习,让学生通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上内化形成,而不能简单地通过讲授教给学生。结合笔者的教学实践,本文提出切实开展探究性学习,必须有勇于接受挑战的教师,必须遵循探究性学习程序,必须充分利用校外的教育资源,必须进一步完善现行的评价体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩水金	绍兴县马鞍镇中心小学	1	0	0.0	0.0