引导、体验、点拨、建构——数学活动导学的四个程序

• 作者: 刘伯妹
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动 导学 引导 点拨 程序 感悟体验 教学方式 知识网络
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G613.4

摘要

数学活动导学就是学生通过课前认真预习，再在教师精心组织的各种数学活动中慢慢感悟体验，从而在大脑中建构适合自己的知识网络的一种教学方式．引导、体验、点拨、建构是数学活动导学需要经历的四个程序．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘伯妹		2	2	1.0	1.0