每节课都要创设教学情境吗？

• 作者: 袁曙
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 创设教学情境 《数学课程标准》 学生自主学习 数学教学 合作交流 数学教师 创设情境 理解偏差
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》提出：“数学教学要从学生的经验和已有的知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境．”于是，许多数学教师就认为，每节数学课都要创设情境，没有情境的课就不符合课标的理念．正是这样的理解偏差，让数学课堂出现了一些值得我们深思的现象．

作者信息

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1	袁曙		3	0	0.0	0.0