聋校沟通与交往课程实施现状的调查研究

• 作者: 谈秀菁 陈蓓琴
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 沟通与交往 课程实施
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 所属期刊栏目: 听力障碍研究
• 页码范围: 30-33
• 分类号: G762
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2010.07.007

摘要

新的《聋校义务教育课程设置实验方案》中把“沟通与交往”列为国家规定的必修课，但在对招收聋学生的50所特殊教育学校进行“沟通与交往”课程实施情况的调查中发现：58．3％的特殊学校还未开设该课程；已经开设了“沟通与交往”课程的特殊学校里，存在着课程开设的盲目性和随意性、教师缺乏专业培训等方面的问题。迫切需要教育管理部门尽快出台课程指导文件，规范课程内容和实施方式；特殊教育学校也需要认真执行课程计划，完善课程管理制度，加强教师培训，提高课程实施的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈蓓琴		16	86	6.0	9.0
2	谈秀菁		41	216	9.0	14.0