基于因子分析的教学质量评价实证研究——以安徽科技学院工商管理大类课程为例

• 作者: 胡春阳 鲍步云
• 来源期刊: 安徽科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 因子分析 教学评价 评价指标 综合因子
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 70-75
• 分类号: G642
• 字数: 2880字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8772.2010.01.017

摘要

采用因子分析法和SPSS统计软件,对安徽科技学院工商管理大类,2008~2009学年57门主要专业课教学质量进行实证研究.结果显示:反映知识传播、素质培养、授课技巧、人格魅力、敬业精神及学术水平的几个公共因子不同程度地影响课程的教学质量;在57门主要专业课的教学质量评价中,宏观经济学、微观经济学、会计学及管理学等综合得分较高.