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摘要:
用“凤头、猪肚、豹尾”来比喻课堂教学可以说再恰当不过了。它告诉我们,在课堂教学中不仅要重视传授丰富多彩的知识,而且要重视开头和结尾,要使开头像凤头一样美丽动人,使结尾像豹尾一样强劲有力。而趣味导入法最大的优势在于生动、形象,能较快地调动学生的积极性,把学生带入一种轻松的学习氛围中。
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文献信息
篇名 趣味导入,让学生轻松走进历史课堂——谈初中历史课堂教学趣味导入法的设计艺术
来源期刊 江西教育:综合版 学科 教育
关键词 中学 课堂教学 语文教学 趣味导入法
年,卷(期) jxjyzhb-c_2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙霞明 3 7 1.0 2.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中学
课堂教学
语文教学
趣味导入法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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1
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