采用引导发现构建有效课堂

• 作者: 徐永达
• 来源期刊: 郧阳师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 新授课 教学模式 引导发现 有效课堂
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 140-142
• 分类号: G622
• 字数: 4136字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6072.2010.03.047

摘要

初中数学新授课引导发现教学模式的基本流程是:创设情境、探究尝试、数学交流、解决问题、巩固提高、反思升华.教师通过精心设置的一个个问题链,激发学生的求知欲,使学生在教师的引导与合作下,通过自主探索、合作交流、发现问题、解决问题,构建有效课堂.