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摘要:
在排球教学中,根据"掌握学习"理论及扣球的技术特点,设计出了教学过程中的单元目标和评价标准,并采用单元形成性评价的方法,加强对学生的及时反馈及对每个学生进行个别化矫正性帮助,从而有效地控制学生学习过程中的误差,激发其学习兴趣,提高了学习欲望,有效地提高了教学质量.
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文献信息
篇名 运用"掌握学习"理论提高扣球教学效果的实验研究
来源期刊 安徽体育科技 学科 体育
关键词 掌握学习理论 扣球教学 单元评价 排球
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 81-83
页数 分类号 G807.4
字数 2532字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-7761.2010.06.024
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 牛晓东 徐州工程学院体育学院 11 34 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
掌握学习理论
扣球教学
单元评价
排球
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽体育科技
双月刊
1008-7761
34-1153/N
大16开
安徽省合肥市包河区人民大街1号
1980
chi
出版文献量(篇)
3334
总下载数(次)
8
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