幼儿教师反思特点及提升策略——以反思日记为例

• 作者: 夏晶伊 索丽珍
• 来源期刊: 幼教新视野
• 学科: 教育
• 关键词: 教师反思 反思日记 幼儿 教师专业发展 行为研究 微格教学 个人发展 高等教育
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

教师反思是促进教师专业发展的重要方法。教师反思可以通过反思日记、集体研讨反思和微格教学等多种途径实施。英国著名行为研究专家克里斯汀·奥汉隆在《高等教育中的专业日志及其种类与个人发展》一文中指出，“当你想通过实践者的研究，如行动研究等，来改变教师的行为、提高教师的专业水平时，你可以写专业日记。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏晶伊		1	0	0.0	0.0
2	索丽珍		1	0	0.0	0.0