互动反思：提高反思有效性的尝试

• 作者: 张雷
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学反思 有效性 学习主体 教学资源 学习反思 教后记 教师 学生
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

当我们静下心来审视教学反思的时候，不难发现，反思仅仅是许多教师的一厢情愿，而学生这一学习主体却游离于反思的大门之外。教学反思的最终目的是为了更好地服务于学生的学习和成长，单单教师一方在冥思苦想，难免有些势单力薄，难免有些想当然，难免造成教学资源的浪费。笔者认为，与教师写反思笔记和教后记相似，鼓励学生学着写学习反思，写学后记，

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1	张雷		5	0	0.0	0.0