课改视阈下教师的角色迷失与正确定位

• 作者: 张健
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 课程改革 教师角色
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

文章归纳了当前职业教育课改视阈下教师成为趋易避难的守成者、智慧缺失的贫困者、置身事外的旁观者角色迷失的状况，并就教师角色的正确定位，提出了教师应当成为课程行为的领导者、课程实施的创生者、课程反思的智慧者的观点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张健	滁州职业技术学院职研所	359	918	13.0	25.0