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摘要:
外显行为是人类交流、沟通的重要手段.教师应优化自己在教学活动过程中的外显行为,包括面部表情、语言表情、动作表情,并进行积极的反思,通过提高自我察觉水平来促进教师行为的规范,从而尽快地提高教师的成熟度,提升教师的教学水平.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 教师课堂教学的外显行为及反思
来源期刊 牡丹江教育学院学报 学科 教育
关键词 教学 外显行为 反思
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 91,161
页数 分类号 G42
字数 2877字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-2323.2010.06.046
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1 黄苑君 1 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学
外显行为
反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
牡丹江教育学院学报
月刊
1009-2323
23-1462/G4
大16开
牡丹江市光华街476号
1983
chi
出版文献量(篇)
8188
总下载数(次)
31
总被引数(次)
12998
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