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摘要:
在素质教育改革浪潮的推动下,学校心理教育工作的作用和意义已经为教育工作者和相当多的社会成员所认同。在经济全球化的今天,学校心理教育课程面临着前所未有的挑战和机遇,建构全球本位的心理教育范式是学校心理教育发展的必然选择。
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关键词云
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文献信息
篇名 学校心理教育课程改革中哲学人文思想的思考
来源期刊 当代教育论坛:综合版 学科 教育
关键词 心理教育 全球化 本土化 哲学人文思想
年,卷(期) 2010,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 97-99
页数 3页 分类号 G448
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁瑛楠 51 130 6.0 10.0
2 谷力群 30 192 8.0 13.0
3 郭志峰 21 68 4.0 8.0
传播情况
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引文网络
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
心理教育
全球化
本土化
哲学人文思想
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛:综合版
月刊
1671-8305
43-1391/G4
长沙市教育街11号
出版文献量(篇)
2593
总下载数(次)
6
总被引数(次)
0
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