作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
一、我对风格及教学风格的理解 风格者,乃风貌、格调、风范、格局也。 风格,是后天赋予人类的一大财富;是人类财富中精神个体性的外在表现:是通过外在表现而展示的独特、稳定而持久的内部特征;是外在表现与内部特征两者交响中蕴就的艺术呈现;是一切艺术呈现所能企及的最高境界……与风格有着最密切关系的是个性。缘于个性所致,风格,可以适度模仿、借鉴,但难以完全复制、克隆。
推荐文章
语文教师教学风格形成路径探索
语文教师
教学风格
形成路径
小学语文教师教学风格的形成浅探
博览群书
提升能力
持之以恒
浅谈教学风格
教学风格
形成方法
形成过程
教师教学风格的自我塑造
教学风格
创新
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 情感:我所追求的语文教学风格
来源期刊 江苏教育研究:实践版 学科 教育
关键词 教学风格 语文 情感 外在表现 人类财富 内部特征 个体性 艺术
年,卷(期) jsjyyjsj-b_2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-22
页数 3页 分类号 G451.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高本大 20 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教学风格
语文
情感
外在表现
人类财富
内部特征
个体性
艺术
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
总下载数(次)
10
论文1v1指导