教育心理学理论指导下的小学数学课堂教学策略

• 作者: 刘冬梅
• 来源期刊: 沧州师范专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教育心理学理论 小学数学课堂 教学策略
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 教育与心理研究
• 页码范围: 67-69
• 分类号: G420
• 字数: 4145字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-4762.2010.02.028

摘要

新课程要求教师有更高的专业素养,教师的教育教学要以科学的理论为指导.以奥苏泊尔的有意义接受学习理论指导概念原理的讲授、以加里培林的智力技能形成阶段理论指导解题思路的掌握、通过变式练习促进学生概括能力的发展等都会提高教师课堂教学策略的科学性、有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘冬梅	沧州师范学院基础教育部	10	20	3.0	4.0