多元解读法

• 作者: 吴永福
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 读法 学生主体 阅读教学 阅读能力 满堂灌 元解读 讲解 教师
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

多元与一元相对。阅读教学中，一元解读就是由教师唱主角．也就是常说的满堂灌．教师大都依据自己对课文的理解．再参照教参的说法．从而确定讲解的内容。但此种讲解。尽管自有条理．却体现不出师生之间的互动．或者说对话。学生往往只能被动地接受．由于漠视了学生主体的参与。久而久之。有可能失去必要的兴趣，更有碍于阅读能力的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴永福		170	6	1.0	1.0